Psicología del Desarrollo y Educativa

En Psicología Educativa y en Psicología del Desarrollo cada vez se hacen más presentes en las TIC

Además de empezar a utilizarse las TIC en las aulas cada vez con más frecuencia y en función de los recursos disponibles para la mejora del aprendizaje, en el apartado de evaluación también hay avances.

Cada vez es más útil el uso de escalas y cuestionarios ya existentes y de otros nuevos a través de medios informatizados, lo que asegura un rápido análisis de la información. A Continuación presentamos una compilación de tecnologías utilizadas en el ámbito psicoeducativo, así como ejemplos de distintos artículos relacionados.

-La Universidad de Valencia tiene un artículo en su Web que analiza cómo utilizar los medios de la evaluación psicoeducativa. Tiene cuatro apartados: Generar Tests informatizados; para una evaluación Adaptativa; Continua con tutorías que supervisan el aprendizaje; y desarrollando Tutorías Inteligentes. Todo ello para facilitar el proceso de evaluación no sólo en la educación sino también en otros campos.

Por último incluye sobre las potencialidades de utilizar el ordenador así como una breve historia de los TRI

-En este artículo se trata sobre la evaluación de la dislexia. En concreto se pone a prueba la validez que tiene el instrumento informático SICOLE-R para la evaluación de la dislexia. Se hace énfasis en el tipo de variables que discriminan entre normolectores y disléxicos en distintos grupos de edad.

-En este trabajo se presenta una apliación informática, el DITcor 1.0. para evaluar el desarrollo moral basado en el modelo teórico de Kohlberg y más específicamente en el cuestionario de problemas sociomorales (DIT). Se ahorra con este programa el tiempo y la dificultad en la corrección del test

-En este artículo de Ana Belén Sánchez de la Universidad de Salamanca, nos presenta una recopilación de modelos informatizados de diagnóstico en el algoritmo de la sustracción como SIERRA o SOAR.

Este es un blog abierto, asi que si encontrais algún artículo relacionado con el tema u otro tipo de información, compartidla en los comentarios

Spearman propuso una formula matemática para estudiar las propiedades métricas que se asignan en los tests, de este modo cuantificar el nivel de las personas en las funciones psicológicas superiores. Es así como empieza la Teoría Clásica de los Test (TCT).

Desde el punto de vista de la Psicometría esta teoría tiene algunas limitaciones, para superarlas se le ha dado un nuevo enfoque a los test desde la Teoría de la Respuesta al ítem (TRI)

Una de las aplicaciones es la evaluación del rasgo en el conocimiento de un idioma, en nuestro caso el Ingles.

Hay varios artículos sobre esta teoría escritos por los profesores de la UAM, Abad, Francisco José y Olea, Julio.

Tambien hemos encontrado para evaluar el vasco.

Si conocéis artículos, libros u otros materiales no dudéis en mardarnos la información.

PRESENTACIÓN DEL BLOG

En este blog pretendemos recopilar toda la información que se encuentra dispersa en la red, creando una base de datos lo más amplia posible en torno a la evaluación y el diagnostico en Psicología. Iremos ubicando, con un breve comentario, todo lo relacionado con estos conceptos ya sean artículos, libros, vídeos, etc.

Os invitamos no solo a seguir su lectura sino también a que colaboréis en indicarnos los lugares que consideréis de interés para todos los que nos interesa la psicología en estos dos campos. Lo hemos dividido en distintas secciones que hemos considerado necesarias para poder facilitar la lectura según los intereses de nuestro visitantes. También nos gustaría que fuerais seguidores de nuestro blog.

Saludos: El equipo de Tecnologías de evaluación y diagnostico en psicología.